認識 York：從技術出身到教育實踐者
York，本名游曜瑜，畢業於清華大學資訊工程學系，曾活躍於英語演講社，擁有豐富的舞台經驗與溝通能力。他不僅具備深厚的程式背景，也擁有積極的行動力。大學期間即投入兒童程式教育，並與同校朋友一起成立索拉教育工作室，開始了創業的探險之路。
時至今日，作為索拉教育的執行長，也是綠洲學院的技術長，York 致力於將遊戲化學習與程式設計結合，打造具備創意與實用性的教育內容。
從清華到創業：一段結合教育與科技的旅程
在清華求學期間，York 就發現傳統教育在啟發孩子創造力與邏輯思考上的侷限。他開始思考，如何讓孩子在學習過程中感到「有趣」與「有成就感」？這個念頭讓他踏上兒童程式教育的道路。他在大學期間便開始接案教學，而後與同校朋友組建教學團隊，設計以 Minecraft 為載體的創意課程。
透過模擬城市建設、遊戲任務設計與團隊合作挑戰，他讓孩子們在遊戲中學習程式邏輯、數學思維與問題解決能力。這段經歷也為他日後創立索拉教育奠定了基礎。
教育不是輸出答案，而是打開可能性的門
對於 York 來說，教育從來不是把標準答案塞進孩子腦中，而是陪伴他們看見世界的多樣與未知，進而培養解決問題的能力。他相信每個孩子都有自己擅長的節奏與方式，只是我們太習慣讓孩子在統一的框架裡被評分，卻忘了探索與創造才是真正的學習。
這也是為什麼他選擇用麥塊做為課程載體：在這個開放世界中，孩子可以從0到100搭建屬於自己的宇宙，不怕犯錯，也能在遊戲中不知不覺建立邏輯思維與團隊合作的能力。York 希望透過索拉，讓更多老師與家長重新認識教育的可能性，把學習變回一件充滿熱情與好奇的事。
向教育生態系招手：找尋理念相同的夥伴
索拉的目標不只是開課，而是成為連結創意教學與教育場域的橋樑。York 深知，一門課程的成功，關鍵往往在於理念契合的合作夥伴。因此，他積極透過網站、社群媒體與廣告尋找有意導入創客課程的單位，無論是希望提升課程多元性的補習班、尋求特色發展的私校，或是關注素養導向的教育機構。只要願意一起實驗、一起成長，索拉都歡迎對教育懷抱熱情的你，共同打造讓孩子發光的舞台。
目前索拉已橫跨台灣北中南與超過 30 個教育單位合作，累積授課學生人數超過 3,000 名，正一步步擴展屬於創客教育的影響力。
一起重新定義教育的樣子
「教育可以不一樣」York 期待與更多擁有相同理念的夥伴攜手合作，無論是學校、補習班、社教機構或是企業單位，索拉都願意一起打造屬於這個世代的創新學習場域。
未來，我們不只是教學的提供者，而是教育改變的參與者。
